| Europatag 2019

500 Luftballons für Europa
Gymnasium Werlte begeht Europatag mit zahlreichen Aktionen

Mehr als 500 prall gefüllte Luftballons mit der Fahne der EU ließen die Werlter Gymnasiasten am Donnerstag in den Himmel aufsteigen. Auch sonst stand der 9. Mai am Gymnasium Werlte ganz im Zeichen Europas. Von der Begehung des Europäischen Geschichtswegs über die Lesung „Anne Frank“, eine europäische Lebensgeschichte, von der Europawahl 2019 über das kulturelle Erbe Europas bis hin zum Brexit – in zahlreichen Facetten setzten sich die Werlter Gymnasiasten mit Themen rund um Europa auseinander. Kein Wunder, schon seit Jahren hat die Schule sich das Thema Europa auf die Fahne geschrieben und wurde bereits 2015 mit dem Titel Europaschule in Niedersachsen ausgezeichnet.

Der Europatag geht zurück auf Frankreichs Außenminister Robert Schuman, der am 9. Mai 1950 vorschlug, eine Produktionsgemeinschaft für Kohle und Stahl zu schaffen. Daraufhin wurde die Europäische Gemeinschaft für Kohle und Stahl (EGKS) gegründet, auch Montanunion genannt, die den Grundstein der heutigen Europäischen Union bilden sollte.

Dieses für die Geschichte der EU zentrale Datum wollten die Werlter Gymnasiasten gebührend begehen. Für alle Jahrgänge war deshalb ein Besuch der szenischen Lesung „Anne Frank“ – eine europäische Lebensgeschichte vorgesehen. Darüber hinaus konnten die Klassen mit ihren Lehrerinnen und Lehrern eigene Schwerpunkte setzen.

Aus Hannover waren zwei Schauspieler des Theaters in der List angereist, die abwechselnd Auszüge aus Anne Franks Tagebuch vortrugen. Dabei wurden die typischen Gedanken und Gefühle einer Jugendlichen deutlich, aber auch die bedrückende Situation des Verstecks und die Angst vor Entdeckung wurde für die jungen Zuhörer spürbar. Musikalische Untermalung und Fotos aus dem Versteck der Familie in einem Amsterdamer Lagerhaus, aber auch von Verhaftung und Deportation der europäischen Juden in die Vernichtungslager rundeten die Lesung ab.

Besonders die jüngeren Kinder stellen anschließend zahlreiche Fragen: „Wer hat die Familien verraten? Warum trugen die Juden den gelben Stern?“ Aber auch: „Was ist aus Annes Vater geworden?“ Er hatte als einziger der Familie überlebt. Bei den älteren Jugendlichen herrschten Ergriffenheit und Nachdenklichkeit vor.

Auch für das leibliche Wohl war bestens gesorgt: Gleich zwei Klassen hatten ihren Europa-Beitrag unter das Motto „Kulinarische Reise durch Europa“ gestellt. Von schwedischen Hackbällchen über englisches Frühstück, deutsche Brezeln und französische Baguettes bis zu polnischem Gebäck und belgischen Waffeln oder spanischem Salat reichte das Angebot. Zusätzliche geistige Nahrung fanden die Jungen und Mädchen an einem Infostand mit einer Fülle von kostenlosen Broschüren, Karten und Flyern rund um Europa.

Eher spielerisch erforschten die 5. und 6. Klassen das Thema Europa. So bastelten sie ein Memory-Spiel mit EU-Flaggen oder begaben sich im Würfelspiel auf eine Reise durch Europa. Die Europa-EG hatte eine ganze Stellwand mit allen Flaggen der (noch) 28 Mitgliedsländer der EU erstellt, auf der man mit Extrakarten die zugehörigen Ländernamen und Hauptstädte zuordnen konnte, um so die eigenen Kenntnisse in der europäischen Länderkunde zu testen. Die 7. und 8. Klassen erkundeten z. B. das kulturelle Erbe Europas bzw. Fragen des Klimaschutzes in Europa oder die deutsch-französischen Beziehungen und Europas Geschichte in der Zeit der Hanse.

Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen setzten sich mit der bevorstehenden Europawahl am 26. Mai auseinander. Andere analysierten Wahl-Werbespots und drehten einen eigenen Film zur Europawahl. Den Europäischen Geschichtsweg, der 2012 in Sögel eingerichtet worden ist, erkundete eine andere 10. Klasse. Sögel ist der einzige Standort des Europäischen Geschichtsweges in Deutschland und einer von insgesamt nur vier Standorten in Europa, neben Deutschland existiert der Europäische Geschichtsweg noch in Polen, Frankreich und den Niederlanden.

Heiner Wellenbrock, ehemaliger Sögeler Bürgermeister und Mitarbeiter der Sögeler Geschichtswerkstatt stellte den Jugendlichen exemplarisch die Anne Frank-Säule vor, eine von 40 Stelen zu markanten historischen Ereignissen in Europa. Anschließend erkundeten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen je zwei Stelen und präsentierten den anderen Gruppen in der Geschichtswerkstatt ihre Ergebnisse.

Natürlich spielte auch der Brexit beim Europatag des Gymnasiums eine wichtige Rolle. Die 9. Klassen setzten sich intensiv in englischer Sprache mit dem Brexit-Prozess und dem Pro und Kontra auseinander. Dabei waren die Jungen und Mädchen sich einig, dass der Brexit keine gute Idee ist. So erklärt der 14jährige Henri Köbbe: „Ich finde den Brexit komisch, weil die Briten doch auch viele Vorteile in der EU hatten. Und für uns in Deutschland ist es auch schlecht.“ „Ich finde den Brexit blöd,“ meint Klara Borgmann (15 Jahre), „weil alles schwerer wird: Reisen nach Großbritannien, dort zu studieren – einfach alles wird komplizierter. Und der 15jährige Steffen Schwarte ist sicher: „Bei einer neuen Abstimmung wären die Briten jetzt bestimmt dafür, in der EU zu bleiben.“

| Lehrerfortbildung "Digitale Medien im Unterricht"
Das Kollegium unseres Gymnasiums hat sich in einer schulinternen Lehrerfortbildung intensiv mit digitalen bzw. "zeitgemäßen" Medien im Unterricht befasst.Unter Anleitung von Dr. Christine Kolbe von "medialepfade.org" aus Berlin wurden zunächst die Rahmenbedingungen der neuen Medien in der Schule erörtert, bevor es in Kleingruppen an die Sichtung und Erprobung vieler verschiedener Unterrichtsideen und Materialien ging.Ziel der Fortbildung war die Weiterentwicklung des Unterrichtes an unserem Gymnasium, um die sehr gut ausgebaute technische Infrastruktur immer mehr durch den sinnvollen Einsatz zeitgemäßer Medien zu nutzen.

| "Jugend forscht - Schüler experimentieren"

Die Klasse 7c besuchte am vergangenen Freitag die Ausstellung der Projektarbeiten des Landeswettbewerbs „Jugend forscht - Schüler experimentieren“ in Oldenburg. Die Schülerinnen und Schüler konnten vielfältige Projekte aus den Bereichen Biologie, Chemie, Physik, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Arbeitswelt und Technik besichtigen. Besonderes Interesse weckten unter anderem ein Sensor, der die Schüler auf dem Smartphone an den Turnbeutel erinnert, ein Tintenkiller, der mit dem Füllfederhalter erneut überschrieben werden kann, ein Computersystem, das bei der Lösung des Zauberwürfels hilft sowie ein von Schülern selbst gebauter, steuerbarer Zeppelin.

| Probentage in Calhorn

Wieder einmal hat sich eine unserer Klassen mit besonderem musikalischem Profil (Musikklasse) auf den Weg gemacht, um abseits des üblichen Schulbetriebs in ruhiger und konzentrierter Atmosphäre intensiv zu proben. Dieses Mal waren zwölf Schülerinnen und Schüler unserer 7a an der Reihe, die Koffer, Instrumente und Noten zu packen und sich ins nahe gelegene Calhorn aufzumachen. In der Jugendbildungsstätte der dort (noch) ansässigen Salesianer Don Boscos haben wir, wie bereits in den letzten Jahren, wieder einmal eine hervorragende Herberge für unser Vorhaben finden können: zweieinhalb Tage voller Musik! Die Vormittage waren dabei immer für Proben des ganzen Ensembles reserviert. Am Nachmittag standen dann Registerproben auf dem Plan, in denen einzelne Stimmgruppen (Holz- oder Blechbläser, Gitarren, Klavier) an ihren Stimmen nochmals intensiver feilen konnten. Den Abschluss des Tages bildete schließlich jeweils wieder eine gemeinsame Tutti-Probe. Wer gerade nicht mit einer Probe beschäftigt war, konnte sich beim Tischtennis, Billard, Basketball oder auch am Pokertisch entspannen.

Am Ende bleibt (wieder einmal) die Erfahrung: Es war ein schöne gemeinsame Zeit!

| Besuch der Palliativstation

Am 18. und 19. Februar waren wir, der 10. Jahrgang, zu Besuch in Sögel auf der Palliativstation. Dort haben wir zunächst in einem Versammlungsraum von der Palliativkoordinatorin Frau Konken und dem Seelsorger Herr Strodt erklärt bekommen, was überhaupt eine Palliativstation ist und welche Aufgaben sie dort übernehmen. Nachdem wir Fragen stellen konnten und sie diese offen beantwortet haben, haben sie uns einen kleinen Einblick in die Palliativstation und in den Verabschiedungsraum gegeben. Zuerst wurden wir von Frau Konken in einen kleinen Nebenraum in der Palliativstation geführt, in dem Angehörige des Patienten über Nacht bleiben konnten. Danach hat uns Herr Strodt den Verabschiedungsraum gezeigt, in welchem die Angehörigen noch ein letztes Mal ihren Verwandten oder Bekannten sehen konnten. Dort hat von verschiedenen Szenen der Verabschiedung berichtet, die uns gezeigt haben, wie wichtig dieser Raum für die Angehörigen ist.

Zum Schluss wurde uns dann die Kapelle gezeigt, in der wir noch einmal Fragen zum Verabschiedungsraum und zur Palliativstation stellen konnten. Danach haben wir uns mit Kerzen bedankt, die von der 10b gestaltet worden sind. Schließlich verabschiedeten uns und machten uns mit vielen neu gewonnenen Eindrücken auf den Heimweg.

Ein Artikel von unseren Schülern Thomas Reisich und Thomas Neckin