Für Schüler ist der Klassenraum ein „Arbeitsplatz“, an dem sie jeden Tag mehrere Stunden verbringen. In einem Klassenzimmer, in dem man sich wohlfühlt, wird die Lernmotivation gesteigert, die Mitarbeit erleichtert und das Klassenklima verbessert. Aus diesem Grund wurde im letzten Schuljahr die Aktion „Schönes Klassenzimmer“ von der Schülervertretung ins Leben gerufen. Ein Komitee, bestehend aus drei unvoreingenommenen Lehrern, hat sich an verschiedenen Tagen die Klassenzimmer angeschaut und in den Kategorien „Sauberkeit“, „Ordnung“ und „Dekoration“ bewertet. Auch die Reinigungskräfte haben ihre Eindrücke der Klassenräume in die Wertung einfließen lassen.
Alle Klassen haben sich sehr viel Mühe gegeben und ihre Klassenzimmer gepflegt, gestaltet und in einen Wohlfühlort verwandelt. Es war eine schwere Entscheidung, aber dennoch wurden drei Siegerklassen auserkoren, die sich in diesem Schuljahr über ihre Preise freuen dürfen.
Den Klassensprechern der Klassen 9a (1. Platz), 6c (2. Platz) und 7d (3. Platz) wurden vom Schülersprecher Niko Benten die Preise in Form eines Adventskalenders übergeben.




Die Aktion „Schönes Klassenzimmer“ wird auch in diesem Schuljahr fortgeführt, also denkt bei der Gestaltung daran, dass euer Klassenraum nicht nur ein Ort des Lernens, sondern auch ein Ort der Freude sein kann.

Die Schülervertretung wünscht allen eine schöne Weihnachtszeit! 

„Wer die Vergangenheit nicht kennt, ist gezwungen, sie zu wiederholen.“

(George Santayana1863-1952)
 

Die Nacht vom 9. auf den 10. November 1938 gehört zu den schlimmsten Momenten der deutschen Geschichte. Im Vergleich zu dem, was noch kommen sollte, war sie nur ein Vorbote. Aber ihre Geschehnisse waren der Übergang von der 1933 begonnenen Diskriminierung der jüdischen Mitbürgerinnen und Mitbürger hin zu deren systematischer Verfolgung und endeten mit dem Holocaust.

Siegelring der Familie Jacob Jacobs (Hörspiel im Bild verlinkt)

Ganz im Sinne George Santayanas wollen wir auch in diesem Jahr an die Ereignisse der Vergangenheit erinnern und deutlich machen, dass Hass, Gewalt und Ausgrenzung in einer demokratischen Gesellschaft keinen Platz haben dürfen. In Zusammenarbeit mit der Gemeinde und der ATS wurde ein Programm für eine Gedenkfeier auf dem Samuel-Jacobs-Platz erarbeitet. Corona-bedingt kann die Gedenkfeier nicht wie geplant durchgeführt werden, sondern findet nur im allerkleinsten Rahmen statt. 

Die Teilnehmerinnen der AG „Juden im Emsland“ haben für die Gedenkfeier ein Hörspiel verfasst und einstudiert. Das Stück kann nicht im Rahmen der Gedenkfeier aufgeführt werden, weshalb wir es Ihnen hier als Audiodatei zur Verfügung stellen und Sie so einladen möchten am Gedenken teilzuhaben. Das Stück erzählt die Geschichte eines Siegelrings der Familie Jacob Jacobs und wie dieser den Weg von Werlte nach Kanada fand. Dabei erhält man einen Einblick in das Schicksal und Leiden der Familie zur Zeit des Nationalsozialismus. Aber hören Sie selbst: 

Hörspiel zur Geschichte des Siegelringes als mp3

Zu den Regelungen ab dem 02. November 2020 gibt es weitere Informationen aus dem Kultusministerium und zwei Briefe des Kultusministers:

Brief des Kultusministers an Schülerinnen und Schüler
Brief des Kultusministers an Eltern und Erziehungsberechtigte
Übersicht der Regelungen ab dem 02. November (Schaubild)

Sehen ist Verstehen: Klima- und Rohstoffexpedition am Gymnasium Werlte

Wir leben in konsumorientierten Zeiten. Mittlerweile ist es normal viele Produkte zu kaufen, nach kurzer Zeit zu ersetzen oder sie einfach wegzuwerfen anstatt zu reparieren. Dabei wäre es einfach aus scheinbarem Abfall noch brauchbare, wertvolle Sekundärrohstoffe zu gewinnen.

Holger Voigt von Geoscopia-Germanwatch hat den Schülern der vier siebenten Klassen des Gymnasiums Werlte mittels Live-Satellitenbildern der Erde Auswirkungen des Rohstoffabbaus und des menschgemachten Klimawandels deutlich gemacht. Hier tun sich zwei kritische Fragen auf: Wie viele Rohstoffe wie Gold, Lithium und Kohlen brauchen wir wirklich? Und welche Konsequenzen hat das aktuelle Abbauverhalten für unsere Zukunft?

Auch weit entfernte Regionen wurden mittels Satellitenbildern der Erde beobachtet. Alles ist sichtbar! Europas größtes Obstanbaugebiet in Spanien, die gigantischen Rauchwolken über dem südamerikanischen Regenwald und die größte Goldmine Südamerikas in Peru. Hier wird aus einer Tonne abgetragenem Gestein nur ein Gramm Gold gewonnen. Auch in Deutschland sind den Schülern große Veränderungen aufgefallen. Ein sehr deutliches Beispiel für Spuren des menschlichen Eingriffs ist der Kohleabbau im Hambacher Forst. Für die umstrittene Energiequelle wurden ganze Dörfer abgerissen, große Waldabschnitte gerodet und Straßen umgeleitet. Unter den Schülern wurde bemerkt: „Selbst der Mensch muss dem Konsum weichen.“

Sichtlich betroffen über die Folgen des überschwänglichen Konsums diskutierten die Schülerinnen und Schüler animiert über Lösungswege. Das anschauliche Jahrgangsstufen-Projekt führte zu der wichtigen und durchweg einstimmigen Ansicht: jeder Einzelne muss etwas an seinem Konsumverhalten ändern. Es gibt Möglichkeiten wie Recycling, das Reparieren von Produkten oder die Möglichkeiten zum Tauschen. Auch der bewusste Kauf von sparsam und fair produzierten Produkten kann ein Weg in die richtige Richtung sein.

„Und das Tollste ist – jeder kann was dazu beitragen!“ so eine tief beeindruckte Schülerin.

Ganz besonders freuen wir uns über diese Urkunde!